Yazı Köşesi

Çocuk Vakfı’nın her yıl 20 Kasım’da yayınladığı Dünya Çocuk Hakları Günü Türkiye Bildirisi’ni bu yıl şair ve yazar Çiğdem Sezer kaleme aldı. DÜNYA HEPİMİZİN EVİ Balıkların evi, deniz.Yıldızların, gökyüzü. Kuşlar ağaçlara yuva yapar.Leylek bacaya. Ağacın evi, orman.Çiçeğinki, dal. Dünyada herkese yer var. Ama öğretmenim,Öyleyse neden,Sokak çocukları var? Hiç değilse bugün herkesin bu soruyu sormasını istesem, çok şey […]

Sonbaharın ışıklı renklerine kavuştuğumuz bugünler hepimizin zihni bulanık. Bir yandan COVID-19 pandemisinin ikinci dalgasını yaşıyoruz. Kimimiz endişeli, tedirgin; kişisel önlemlerini had safhada uygulama çabasında. Kiminin umurunda değil; sağır bir vurdumduymazlıkla siyasetçilerin bile ummadığı kadar “normalleşme” sevdasında. Bir yandan da yeni akademik yıla giriş sancılarını çekiyoruz. Aileler, eğitimciler, en çok da milyonlarca öğrenci, eğitim uzaktan mı

Okumak, insanın zihinsel faaliyetindeki en karmaşık anları yaratabilir. Bir süre sessiz sedasız tek başına kalmanın ve merak güdüsüyle bilinmez bir kurguya teslimiyetin sonucu fazlasıyla tatmin edici ya da fena halde can sıkıcı olsa da tablo değişmez. Okumak bütünüyle yalnızlaştırıcı, edilgen bir eylemdir. Oysa ülkemizin sosyal, entelektüel ve ahlaki yapısı da, siyasi ve ekonomik gidişatı da,

Çağdaş çocuk ve gençlik edebiyatımızın üretken isimlerinden, öyküleri ve yazı atölyeleriyle tanınan Füsun Çetinel, edebiyat metinleri üzerine yaratıcı okuma uygulamaları yapmanın önemini ve etkilerini irdeliyor. Edebiyat, bir çağrışımlar ve anmalar kaynağıdır. Bize yaşamımızın bir ânını anımsatır ya da içinde yaşadığımız dünyayı yansıtır. Bunun içindir ki, okumak oldukça yaratıcı bir etkinliktir. Klasiklerden Dostoyevski, Shakespeare, Stendhal ve