İlk Kitaplar (3-8 yaş) • Resimli Öykü • 40 sayfa
Önerilen sınıflar: 1. Sınıf • 2. Sınıf • 3. Sınıf
DEĞERLERİMİZ • YETENEKLER • HAYAL GÜCÜ • KİŞİSEL GELİŞİM • DUYGULAR
kişilik • yaratıcılık • kendini tanımak • okumak • anılar • hayal gücü • değerler • arkadaşlık • aile • yolculuk • doğa • sağlık • sevgi • özgüven • keşifler
Kitap Hakkında
Süper Güçler Kitabı ve Hayır! Burası Orman Değil!’in yaratıcıları yazar Susanna Isern ve sanatçı Rocio Bonilla’dan minik okurlar kadar hepimize iyi gelecek sıcacık bir kitap! Her çocuğun farklı bir “hazine”yi temsil ettiği bu resimli öykü, hayatımızdaki en değerli şeyleri keşfetmeyi öneriyor. Duygularımızın, sevdiklerimizin ve yaşamın içindeki küçük inceliklerin değerini hatırlatan kitap, evrensel temalarıyla her yaştan okuru kendi hazinesini düşünmeye davet ediyor. Rengârenk resimleriyle zengin görsel okumalara olanak tanıyor.
Arkadaşlar, gezmek, sevgi, hayvanlar, anılar, aile, zaman, özel eşyalar, macera, kitaplar, sağlık, hayaller, bilgi, gizli köşeler, öğretmenler, doğa, huzur verici güzel anlar, hatta sadece kendimiz... Hepsi de bizler için birer “süper hazine”. Minik öyküleri anılan on sekiz çocuğun renkli dünyası, gerçek zenginliğin içimizde saklı olduğunu yansıtıyor. Bizi güçlü kılan asıl hazinemizi keşfetme yolculuğuna hazır mıyız?..
- Süper hazine ne demek? Para çantası süper hazine sayılır mı? Süper hazineye sahip olmak insana ne katar?
- 4 ve 5. sayfalardaki kamp etkinliğine katılan Sara ve arkadaşlarını tanıyabildiniz mi? Hangisi Sara, hangisi İvet, Simon, Vega, Aynara? Adını bilmediğimiz 6. çocuğa ne isim verelim?
- Niko neden gezmeyi süper hazine diye niteliyor? Dünyayı gezmek, yeni insanlarla tanışmak, farklı şehirler, başka coğrafyalar görmek ve değişik kültürleri tanımak insana ne yarar sağlar?
- Alvaro neden, “Bugünün öpücüğünü, kucaklaşmasını, gülümsemesini ya da teselli sözcüklerini yarına bırakma” ilkesini benimsemiş; öpücüğün, kucaklaşmanın, gülümsemenin günü, zamanı olur mu?
- Evden uzaklaşmasına, bilmediği yerlere gitmesine izin verilmeyen bir çocuk nasıl macera yaşayabilir? Macera yaşamanın yolları neler?
- Marsiya neden sağlığın süper gücü olduğunu düşünüyor? Sağlık insanın yaşamında neleri etkileyebilir?
- Miguel neler hayal ediyor? Bunları nasıl gerçekleştirmeyi düşünüyor? Neden sihirli bir değneğe sahip olmayı hayal etmiyor?
- 28 ve 29. sayfalardaki görsellere baktığınızda Martina’nın hangi konularda bilgi edinmeye çalıştığını anlıyorsunuz?
- Neden öğretmeni, Ernesto’nun süper hazinesi? Öğretmeni hakkında neler öğreniyoruz?
- Ömer süper hazinesi olan doğayı korumak için neler yapıyor, nelere dikkat ediyor? Onun yaptıklarından hangilerini siz de yapıyorsunuz?
- İnsanın kendisi nasıl süper hazinesi olur? Acaba bu aynı zamanda bencilliğe, kendini beğenmişliğe, kibirliliğe, başkalarını küçümsemeye de neden olmaz mı?
- Kendinizi hangi çocuğa, hangi süper hazineye yakın hissettiniz? Neden?
Yaratıcı Etkinlikler
- Pano: Öykülerde her çocuğun bir süper hazinesi var. Sınıfınızda herkes en değer verdiği şeyi, kendi süper hazinesini resimle anlatsın. Süper hazine resimleri sınıfta hazırlanacak bir panoda sergilensin. Bakalım, kimlerin hazinesi benzer olacak?
- Video: Herkes, “Benim süper hazinem …..….dır, çünkü ………” kalıbını kullanarak süper hazinesini ve nedenini açıkladığı kısa bir video çeksin. Bütün videolar eğitmen tarafından birleştirilerek sınıfın “Süper Hazinelerimiz” videosu oluşturulsun.
- Resimleme: Herkes, “Benim süper hazinem …..….dır, çünkü ………” kalıbını kullanarak süper hazinesini ve nedenini açıkladığı kısa bir video çeksin. Bütün videolar eğitmen tarafından birleştirilerek sınıfın “Süper Hazinelerimiz” videosu oluşturulsun.
- Oyun: Maiko kitapları çok seviyor. Öğrenciler düz bir sıra oluşturacak biçimde dizilsin. Sıra başındaki kitapların ya da okumanın insana kattıklarından birini söylesin. Örnekler: “Bence kitaplar insanı eğlendirir…”, “Kitap okuyanın hiç canı sıkılmaz…” ya da “Kitaplar öğreticidir…” Görüşünü söyleyen sıranın sonuna geçsin. Öğrenciler bu “söyle-sona geç” oyununu oynarken öğretmen söylenen görüşleri tahtaya yazsın; kitapların ve okumanın insanlara yararları ortaya çıksın.
- Canlandırma: Kitapta 18 çocuk ve 18 süper hazine yer alıyor. Herkes birini seçsin ve o süper hazinenin kendi yaşamında nasıl var olduğunu anlatsın. Mesela, Maya’nın süper hazinesi macera yaşamak. Bunun için pusulasını, fotoğraf makinesini, fenerini, kaykayını kullanıyor ya da kullandığını hayal ediyor. Sizin süper hazineniz de macera yaşamak olsa siz nelerden yararlanırsınız ya da neler kullandığınızı hayal edersiniz? Herkes kitaptaki süper hazineyi yaratıcı biçimde düşünerek kendine uyarlasın. Anlatırken küçük aksesuarlar da kullanılabilir. Bakalım, kimlerin hayal gücü daha sınırsız?
- Yazma: 12 ve 13. sayfalarda, Patri’nin defterinde yer alan anı malzemelerini inceleyin ve ne tür anılar biriktirdiğini saptayın? Her malzeme için Patri’nin yaşadıklarına dair hikâyeler yakıştırın. Yaratıcı ve hayal gücünü besleyen bu çalışmayla bakalım, malzemeler sizlere neler hayal ettirecek?
- Röportaj: Herkes ailesindeki bireylere süper hazinesini sorsun, yanıtları not etsin. Sınıfta paylaşılan yanıtlarla ailelerin süper hazine olarak nelere değer verdikleri listelensin. Listeler sosyal medya ortamlarında yaygınlaştırılsın.
- El işi: Herkes yaratıcılığını ve el becerilerini kullanarak, oyun hamuru, sıkıştırılmış kâğıt, tüy, yün, karton, pamuk, kumaş, tahta, taş vb. malzemelerle oyuncak bir hayvan yapsın. Ortaya çıkacak oyuncaklar “Hayvanlar Canımdır” sergisinde sergilensin.