Çocuk Kitaplar (8-12 yaş) • Roman • 200 sayfa
Önerilen sınıflar: 3. Sınıf • 4. Sınıf • 5. Sınıf
SANAT • DOĞA ve EVREN • HAKLAR • DUYGULAR • İLETİŞİM
müzik • doğa • internet • değişim • sosyal medya • şöhret • arkadaşlık • orkestra • başarı • yetenek • macera • yaz tatili • telif hakları
Kitap Hakkında
Doğa gönüllüsü Raife Polat, bu ilk çocuk romanında, müziğin ve arkadaşlığın gücünü, doğa ile kent yaşamının farklılıklarını esprili bir dille anlatıyor. Yaz tatillerini bir ormanın yakınındaki ağaç evde geçiren üç arkadaşın, bir “dev çift” ile tanışmasıyla atıldıkları macera sürprizlerle dolu. Yazarın sıradışı karakterlerle beklenmedik bir atmosfer yaratmayı başardığı roman, ünlü olmak, telif hakları, internet yayıncılığı gibi birçok güncel konuyu düşündürüyor. Sanatçı Sadi Güran’ın özgün desenleriyle renklenen kitabı, çocuklar kadar yetişkinler de severek okuyor.
Gitar çalan Enzo ve arkadaşları Neli ile Kaya, yakındaki ormanda yaşayan dev bir çiftle tanışırlar. Enzo rüyasında duyduğu büyüleyici ezginin dev İgıl’a ait olduğunu öğrenince, onun yeteneğini internette paylaşmak ister. Devin şarkısı kısa sürede çok tutulur, hızla yayılınca işler karışmaya başlar. Bir devi gizlemek, düşündüklerinden de zordur. Üstelik İgıl, müzik dünyasının baş döndüren ışıltısına kapılmak üzeredir...
- Ağaç ev nedir; ne amaçla inşa edilir? İnsanlar uzun süreler boyunca ağaç evlerde yaşayabilir mi?
- Bigıl ve İgıl neden piknik yapanlara görünmek istemiyor? İnsanlardan uzak durdukları halde nasıl oluyor da Emil’le arkadaşlık kurabiliyorlar?
- İnsan başkasının şarkısını ilk kez rüyasında duyup çalabilir mi; Enzo’nun bunu yapmasına ne diyorsunuz? Siz uykudan uyandığınızda, rüyalarınızı açık seçik ve tam olarak hatırlıyor musunuz?
- İgıl, Enzo’nun kendi şarkısını rüyasında dinlediğini öğrenince, onunla ilgili neler düşünmeye, ona nasıl davranmaya başlıyor; ne istiyor?
- Çocuklar, İgıl ve Bigıl’la ilk karşılaştıklarında nasıl tepki veriyor? İgıl ortamı nasıl yumuşatıyor?
- Emil, konser bitince İgıl’dan “bis” istedi; “bis” nedir? Çocuklar İgıl’ın müzikleri için ne düşündüler? Emil’in bu düşünceyle ilgili kaygısı ne oldu?
- İgıl’ın şarkıları internette nasıl karşılandı? İgıl müziklerinin çok kişiye ulaşmasından mutlu olurken, Bigıl bu gelişmelere nasıl tepki veriyor? Enzo neden saksafon öğrenmeye başlıyor?
- İgıl’ın peşine düşen müzik şirketi çocukların izini nasıl buldu? Çılgın Titreşimler Müzik’in sahibi Pan nasıl biri? Emil, Pan’la ilgili ne düşünüyor? Pan’la anlaştıktan sonra İgıl ve Bigıl’ın hayatında neler değişti?
- İgıl’ı televizyonda izleyenler ne tepki verdiler? Çıktıkları turnede hayranları İgıl’a nasıl davrandı; medya ona ne isim taktı? Son konserin yapılacağı ve yaşayacakları yeni kente girmek istediklerinde neden polis çağırmak zorunda kaldılar?
- Şato gibi bir evleri, yeni giysileri, pek çok yardımcıları olduğu halde Bigıl neden mutsuz; İgıl’ın başarısını kıskanıyor olabilir mi? Sizce şöhret, İgıl ve Bigıl’ın özel hayatını olumlu-olumsuz hangi yönde değiştirdi?
- İgıl’ın karakteri için neler söylenebilir? Başarı, kişiliğini nasıl etkiledi; arkadaşlarıyla ilişkisine nasıl yansıdı?
- Ormandaki evine dönen İgıl müziği bıraktı mı? Bigıl’la birlikte bundan sonra nasıl yaşamaya karar verdiler? Bu karar, çocukları ve diğerlerini nasıl etkiledi?
- Resimleme: Evlerinin önündeki bahçede İgıl’ın çocuklara ve orman sakinlerine verdiği ilk konserin resmini yapın. Bakalım öğrenciler, çocukları ve dev çifti gözlerinde nasıl canlandıracak?
- Tartışma: Öğrenciler iki gruba ayrılsın. Bir grup, “Kimliği gizli tutulan yetenekler internet ortamında daha kolay şöhret olur,”görüşünü, diğer grupsa, “İnterneti iyi kullanan ve kimliği bilinen yetenekler daha kolay şöhret olur,” görüşünü savunsun. Somut örnekler, hatta isimler üzerinden yapılacak münazarada bakalım hangi görüş öne çıkacak?
- Araştırma: Enzo, İgıl’ın şarkıları için saksafon çalmayı öğreniyor. Saksafon ne tür bir çalgı, sesi neye benziyor? İnternette saksafonla yapılmış müzikleri bularak dinleyin. Bu çalgı hangi tür müziklerde ve ne tür orkestralarda daha çok kullanılmış? Dinlerken irdeleyin; derlediğiniz bilgileri ve görüşlerinizi sınıfça paylaşın.
- Pantomim: Öğrenciler dört kişilik gruplara ayrılsın. Her grup hayali bir müzik parçasını dinlerken verebilecekleri bir duygusal tepkinin pandomimini yapsın. Örnek: Çalan müziği hiç beğenmeyen dinleyici, çalan müziğe şaşıran dinleyici, çalınan müziğe bayılan dinleyici, çalınan müziği duyamayan dinleyici, çalınan müziğin sesini çok yüksek bulan dinleyici, çalınan müziğin kapatılmasını isteyen dinleyici… Bakalım hangi grup pandomimde başarılı?
- Müzik: Sevilen bir okul şarkısını; kalem, bardak, kâğıt rulosu, cetvel, kitap, su şişesi vs gibi sıradan nesneleri çalgı olarak kullanıldığı bir “orkestra” kurarak çalmaya çalışın. Önce ritmi tutturun, sonrasında ezgiyi oluşturmaya çalışın. Her türlü “şey”le müzik yapılabileceğini gösterin. Şarkının son halini kaydedin ve hep birlikte dinleyin. Bakalım, sınıf orkestrası şarkıyı nasıl yorumlamış?
- Yazma: Herkes, “Şöhretin bedeli var” konusunda kısa bir yazı ya da öykü yazsın. Sınıfça en çok beğenilen 5 yazı, varsa okul gazetesinde yayımlansın.
- Yarışma: Öğrenciler ikili gruplara ayrılsın. Her grup, verilen anahtar sözcükleri kullanarak doğa üzerine bir şiir ya da şarkı sözü yazsın. Yazılan şiir/şarkı sözleri diğer öğrencilerin de okuyabileceği ve beğenisini belirteceği bir noktada bir hafta süreyle sergilensin. Süre sonunda en fazla beğeni toplayan 3 şiir/şarkı sözünün yazarlarına sembolik armağanlar verilsin. Eserleri bir okul etkinliğinde seslendirilsin. Anahtar sözcükler: sevgi, ses, renk. (Anahtar sözcükler isteğe göre değiştirilebilir.)
- Sunum: Herkes, gelecekte hangi yeteneğiyle şöhret olmak istediğini sırayla anlatsın. Şöhret olduğunda nasıl davranacağını, bu şöhreti nasıl ve ne için değerlendireceğini açıklasın. Hazırlayacakları kısa kişisel sunumlarıyla kimlerin gönlünde ne hayaller var, ortaya çıksın.
- Oyun: Öğrenciler üçer kişilik gruplar halinde çalışarak istedikleri bir okul şarkısına arkadaşlık ya da sevgi temalarında yeni sözler yazsınlar. Ardından her gruptan biri sırayla bir dizesini söyleyerek şarkıyı hep birlikte söylemeye çalışın. Çok eğlenceli olabilecek bu şarkı oyununda bütün öğrenciler, yaratıcılık ve ritm yeteneklerini kullansınlar.